Tipos de memória

Obesidade Infantil

Dislalia

ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO E REFORÇO ESCOLAR

É crescente o número de alunos que apresentam algum tipo de dificuldade de aprendizagem diagnosticada ou situacional, que necessitam de ajuda para melhorar seu desempenho escolar. Com as mudanças do perfil da família e a inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho, os pais têm menos tempo para se dedicar ao acompanhamento escolar do...

s filhos. O momento da tarefa de casa ou do estudo para prova ou trabalhos escolares acaba por gerar um grande estresse familiar, e este estresse aumenta quando um estudante apresenta algum tipo de dificuldade de aprendizagem.
A equipe psicopedagógica pode ajudar neste caso. Saiba como:

Resumidamente...digo "resumidamente", pois a atuação em ambos os casos vai além e, estes a seguir são apenas eixos principais que ramificam toda a atuação do pedagogo/psicopedagogo.

• O atendimento psicopedagógico tem como objetivo investigar e descobrir a origem dos diferentes problemas de aprendizagem apresentado pelos alunos e tratá-los por meio de diferentes recursos utilizados na intervenção clínica/institucional/hospitalar.

• O reforço escolar visa rever um conteúdo específico não dominado pelo aluno e ajudá-lo na resolução do mesmo.


Em ambos os casos o apoio visa à melhoria do desempenho escolar do aluno e o alívio das tensões desencadeadas.

Fonte: Centro Clínico Psicopedagógico.

Lateralidade

A lateralidade é a propensão que o ser humano possui de utilizar preferencialmente mais um lado do corpo que o outro em três níveis: mão, olho e pé. Isto significa que existe um predomínio motor, ou melhor, uma dominância de um dos lados.

O lado dominante apresenta maior força muscular, mais precisão e mais rapidez. É ele que inicia e executa a ação principal. O outro lado auxilia esta ação ...

e é igualmente importante. Na realidade os dois não funcionam isoladamente, mas de forma complementar.

Exemplo: quando pregamos um prego em uma parede, a mão auxiliar segura o prego enquanto a outra, com precisão e força muscular suficiente, bate o martelo.

A dominância ocular pode ser percebida quando pedimos para a criança que olhe por um caleidoscópio ou um buraco de fechadura. É preciso tomar muito cuidado ao afirmar qual é a dominância ocular, pois, às vezes, um problema na vista pode mascarar essa percepção.

 

Podemos observar a dominância dos membros inferiores quando pedimos à criança que brinque de amarelinha com um pé e depois com o outro. Verificamos então, qual o lado que teve mais facilidade, isto é, qual apresentou mais precisão, mais força, mais rapidez e também mais equilíbrio.

Se uma pessoa tiver a mesma dominância nos três níveis – mão, olho e pé – do lado direito, diremos que é destra homogênea, e canhota ou sinistra homogênea, se for o lado esquerdo.

Se a criança possuir dominância espontânea nos dois lados do corpo, isto é, executar os mesmo movimentos tanto um lado como com o outro, o que não é muito comum, é chamada de ambidestra.


Fonte: http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.com/2010_04_01_
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Diferenças entre Psicologia, Psicanálise e Psiquiatria

Desenho não se ensina, sai de dentro da criança. Pode-se estimular um bebê de um ano e meio, por exemplo, deixando-o ter contato com algum lápis. Convém utilizar os de cera que tem a ponta arredondada e são mais gordinhos. Nessa idade, muitas crianças já poderão segurar um lápis e fazer seus primeiros rabiscos.

A orientação sim, é importante nesta etapa, nem que seja para não deixar a criança pintar as paredes, portas, chão, etc., nem tentar colocar o lápis na boca. Se puder, compre uma mesinha adequada à sua altura para que possa desenhar mais tranquilamente. No princípio, ela fará traços desordenados, irregulares, e sem nenhum tipo de controle. Os rabiscos parecerão sem sentido, mas funcionam como uma grande manifestação de prazer e diversão para a criança.

As idades das crianças e os desenhos

Centro Clínico Psicopedagógico.